КЗДО КТ №236 КМР заснований як державний навчальний заклад у 1973 році.
В закладі функціонують 10 груп. З них 1 група раннього віку, 9 груп дошкільного віку (від 3 до 6 років), серед яких 6 корекційних груп.
Основна мета освітнього процесу в дошкільному закладі - гармонійний та різнобічний розвиток дошкільника, формування його особистості, створення в умовах дошкільного закладу розвивального безпечного життєвого простору
На виконання Конституції України, законів України "Про забезпечення функціонування української мови як державної" та "Про освіту" зокрема в частині застосування державної мови в освітньому процесі мовою освітнього процесу є державна мова.
Основні завдання діяльності педагогічного колективу:
Створення сприятливих умов для формування життєвої компетентності дитини.
Формування механізму саморозвитку дитини.
Розвиток базових якостей особистості.
Психолого-педагогічний супровід кожної конкретної дитини.
Формування у дошкільників навичок практичного життя.
Розвиток здібностей і талантів вихованців.
Ефективний вплив на загальний розвиток та соціалізацію дітей корекційних груп.
Поряд з вирішенням основних завдань дошкільної освіти, педагоги поглиблено працюють над проблемою екологічного виховання.
В закладі дошкільної освіти створені організаційні, методологічні, методичні передумови для повноцінного забезпечення діяльності закладу, як екологічного осередку для дошкільнят. З метою формування екологічної культури вихованців обладнаний екологічний міні-музей. Матеріали з досвіду діяльності екологічного музею узагальнені в досвіді "Музейна педагогіка як ефективний засіб формування екологічної культури дошкільника".
Освітній процес в ЗДО організований відповідно до змісту державної чинної Програми розвитку дитини дошкільного віку "Українське дошкілля", рекомендованої Міністерством освіти і науки України (лист Міністерства освіти і науки України від 22.05.2017 №1 (11-4988).
Поряд з основною програмою впроваджуються також наступні програми:
Програма розвитку дітей дошкільного віку із затримкою психічного розвитку від 3 до 7 років "Віконечко"
Програма з морального виховання дітей дошкільного віку "Скарбниця моралі" (Любов Лохвицька)
Програма національно-патріотичного виховання дітей дошкільного віку (Олена Каплуновська, Ірина Кичата, Юлія Палець)
Програма з основ здоровя та безпеки життєдіяльності дітей дошкільного віку "Про себе треба знати, про себе треба дбати" (Любов Лохвицька)
Програма розвитку дітей від 2 до 6 років і методичні рекомендації "Безмежний світ гри з LEGO"
Парціальна програма з розвитку соціальних навичок ефективної взаємодії дітей від 4 до 6-7 років "Вчимося жити разом"
Програма з формування основ безпечної поведінки дітей дошкільного віку під час дорожнього руху "Дитина у світі дорожнього руху".
Структура освітнього процесу, форми організації взаємодії з дітьми, зміст освітнього процесу, відповідно до освітньої політики держави, визначено в Освітній програмі, яка схвалена рішенням педагогічної ради. В додатках до освітньої програми визначено інноваційну спрямованість освітнього процесу, розміщено режими організації життєдіяльності дітей усіх груп, графіки проведення фізкультурних та музичних занять, розподіл навчально-пізнавальної діяльності упродовж тижня у всіх вікових групах з визначенням навчального навантаження.
Також в наявності розклади проведення підгрупових корекційно-розвиткових занять з дітьми з особливими освітніми потребами, графіки індивідуальних занять корекційних педагогів. До уваги педагогів в наявності рекомендовані теми для календарно-тематичного планування та лексичні теми для планування роботи в корекційних групах.
З метою підвищення якості освітніх послуг, адаптації освітнього процесу до сучасних вимог, педагоги використовують інноваційні методики, технології, методи та прийоми. А саме: коректурні таблиці, лепбуки, ранкові зустрічі, метод лялька як персона, музейну педагогіку, сучасні розвивальні обєднуючі ігри, нейропсихологічні ігри та вправи, вправи системи М. Монтессорі, авторські логопедичні вправи, синквейн, логопедичну розминку, фізкультурні руханки, елементи системи Карла Орфа. На кожну з інновацій в наявності Картка педагогічної інновації, в якій визначено спрямованість, можливі варіанти використання інновації, хто впроваджує та очікувані результати.
/uploads/editor/2450/97649/sitepage_13/images/risunok1.jpg
